lunes, 17 de marzo de 2014

QUÉ PASARÍA SI NO MINTIÉRAMOS...

Muchas veces nos quejamos porque alguien nos ha mentido o nos ocultó la verdad. Siempre decimos a los niños que deben decir la verdad y nada más que la verdad, pero cuando los chicos dicen abren la boca para decir lo que realmente piensan los callamos o tratamos de disimular lo que han dicho, les enseñamos a no decir toda la verdad... a disfrazarla un poco para no dañar susceptibilidades, ¿les enseñamos a ser mentirosos?
¿Qué sería si no pudiésemos mentir? ¡Qué terrible! Me imagino diálogos como "¿Cómo estás?" "Estoy mal porque acabas de llegar y no me caes" o en una entrevista de trabajo "¿Cuál cree que es su peor defecto?" "Tengo tantos... soy irresponsable, maleducado, cochino y puñalero..."
Vi solo una parte de esta película que aborda el tema, y me pareció muy graciosa...


sábado, 15 de marzo de 2014

SIN CASTIGOS NI PREMIOS

Hoy estaba leyendo el libro "Crecer con confianza" de Justine Mol, la portada dice "Educar sin castigos ni recompensas". Esto me dejó pensando si es posible educar de esa manera o si son necesarios los premios y castigos. Cuando se habla de castigos no se refiere a los golpes, sino a palabras de desaprobación o miradas de decepción, y cuando dice premios, se refiere a tanto lo material como a elogios.
Pienso que vivimos condicionados por los premios y castigos. Premios de todo tipo y para todas las edades. Para los niños, regalos si pasan el examen, stickers y caritas felices si hicieron bien una actividad, tickets que pueden ser cambiados por peluches u otros juguetes, y para los adultos premios como el sistema de acumulación de puntos al comprar para luego ser canjeados por productos, o los billetes de un resort que recibes cada vez que realizas una actividad y que finalmente te permiten participar en una subasta con grandes regalos...
Me considero una adulta cronológicamente pero con el espíritu de una niña competitiva que ama los premios. Me da un poquito de vergüenza reconocerlo pero es la verdad y me gusta recibir premios materiales o no. Por ejemplo el reconocimiento en el trabajo a través de una felicitación oral o escrita, un trofeo, un regalo, dinero... sí, tengo que admitir que  a veces funciono mejor cuando hay un estímulo. ¿Será que soy así porque así aprendí en la escuela? ¿Será normal o será que la sociedad cree que esto es lo normal y vivimos equivocados?
Y luego pienso en los castigos... ¿La gente respetaría las señales de tránsito o manejarían mejor de no haber una multa? ¿toda la gente iría a votar libremente si no fuera obligatorio? ¿la gente seria menos corrupta si no fuese penado por la ley? Al parecer aún no estamos preparados para vivir sin castigos. ¿Pero será que no lo estamos porque siempre hemos dependido de ellos desde que somos pequeños?
Entonces, me pongo a pensar en los niños. ¿Será posible educarlos sin premios? Me gusta la idea de educar con la empatía y la confianza. Me gusta explicar a los niños el porqué de las cosas,que entiendan y que hagan lo que quieran sabiendo por qué lo hacen, que no esperen nada a cambio, que lo hagan por convicción propia... pero ¿es posible? y si es posible ¿cómo hacerlo?

Profe, me aburre.

Hoy estuve analizando cómo debe ser la nueva forma de enseñar si las formas de aprender están cambiando... 
No soy de la generación que nació con la tecnología como algo natural. A diferencia de mis alumnos, yo sí me he sorprendido con la llegada del Internet, el uso de la cámara web, el iphone, entre otros. No soy tan joven como ellos; sin embargo, me gusta mucho YouTube y otras cosas supuestamente modernas. Antes mi pasatiempo era leer, y ahora, lo digo con un poco de vergüenza, es ver videos de todo tipo en YouTube y paso de uno a otro con mucha rapidez. Si algo me aburre dentro de los 10 primeros segundos, busco otro y listo. Me he vuelto impaciente, esos dos segundos para cargar el video a veces me parecen horas. En algunas ocasiones el video es bueno, realmente bueno y ni aún así lo termino de ver porque he descubierto otro que llama más mi atención. Mi forma de ser está cambiando... mi forma de actuar, de pensar, la noción del tiempo, mis intereses... 
Ahora, pienso en los estudiantes, que sí han nacido en la época que nada sorprende. Están sentados, no todos por decisión propia, frente a un profesor. Tal vez este profesor es aburrido y habla sin parar. Él cree que lleva hablando 2 minutos, pero los chicos miran el reloj y han pasado 10. (No creo que un video de 10 minutos tenga éxito en YouTube, es demasiado largo)  Regresando al aula, aquí no existe la opción pasar a otro video. No podemos poner Mute, Stop, cerrar la ventana... abrir otra... bueno, puede ser que exista las opciones: pensar en otra cosa, empezar a jugar con lo que tengo en la mano, hablar con mi amigo que se sienta a mi lado o simplemente soñar...
Entonces, ¿qué debemos hacer los profesores? ¿debemos hablar menos? Definitivamente sí. ¿Debemos competir con las nuevas tecnologías, que ya no son tan nuevas, pero para muchos profesores sí? ¿qué hacer? ¿Cambiar? ¿Cambiar cómo?